Распространенный миф: собака воспринимает человека как вожака стаи. Кажется, что чтобы наладить отношения с питомцем, нужно сразу показать, «кто в доме главный». Но это не так.
Президент Российской кинологической федерации Владимир Голубев пояснил, откуда взялся этот стереотип и почему давно пора с ним попрощаться.
Изначально идею о доминировании у псовых выдвинул биолог Дэвид Мич. Он изучал волков в неволе и пришёл к выводу, что между ними царит борьба за лидерство. На этом основании сделали вывод: раз собаки произошли от волков, значит и они живут по принципу доминирования.
Но позже сам же Мич признал: его теория была ошибочной. В природе волки строят отношения не на конкуренции, а на семейных связях, где каждый член стаи важен. Однако миф уже успел уйти в народ. И стал оправданием жестокого обращения с питомцами.
Владимир Голубев подчеркивает: собака – это не подчиненный, а партнер. И никакого соперничества с человеком у нее быть не может. Мы принадлежим к разным видам и существуем в разных логиках. То, что работает среди собак, не работает между собакой и человеком.
«Собаки могут доминировать среди сородичей, но человек и собака – это разные виды, и между ними не может быть подобных отношений. Более того, современный четвероногий друг демонстрирует привязанность к людям и зависит от человека», – рассказал Владимир Голубев.
Широкое распространение теории доминирования привела к серьезным проблемам в отношениях огромного количества владельцев и их питомцев. Ошибочные убеждения приводят к недопониманию, агрессии, а иногда – к настоящему насилию. И это касается не только владельцев, но и некоторых инструкторов, до сих пор использующих устаревшие методы.
Гораздо точнее воспринимать питомца как члена семьи, возможно, даже как ребенка, но не как солдата, ждущего приказа. Без уважения и доверия невозможно построить надежную связь. Давление и запугивание не укрепляют дисциплину, они разрушают контакт.
Президент РКФ уверен: собака не должна бояться. Она должна чувствовать себя в безопасности рядом с человеком. Поэтому важно не воспитывать главенство, а строить доверие. Не наказывать, а объяснять. Не контролировать, а взаимодействовать.
