Ученые из Университета Кембриджа в Великобритании выяснили: страхи, резкие реакции и сложности в обучении могут быть связаны с врожденной чувствительностью нервной системы, а не с плохим воспитанием.
Если ваш питомец боится пылесоса, нервничает при разлуке или тяжело учит команды, это не всегда провал в воспитании. Ученые утверждают: у золотистых ретриверов некоторые особенности поведения связаны с генами, которые у людей участвуют в регуляции тревожности, чувствительности нервной системы и обучаемости.
Что сделали ученые
Ученые проанализировали данные 1343 золотистых ретриверов в возрасте от 3 до 7 лет. Владельцы описывали, как собака реагирует на разные ситуации в обычной жизни: шумы, незнакомые люди, разлука, обучаемость. Затем эти наблюдения сопоставили с генетическими маркерами и выделили участки ДНК, которые чаще встречались у собак с определенными поведенческими особенностями.
Какие особенности поведения анализировали
Исследователи нашли генетические связи для восьми особенностей поведения, которые владельцам обычно легко заметить:
-
страх «всего бытового» (шум, транспорт, пылесос и т.д.);
-
чувствительность к прикосновениям;
-
проблемы разлуки (когда питомцу тяжело оставаться одному);
-
обучаемость;
-
уровень энергии;
-
агрессия к другим собакам.
Совпадения с людьми
После того как ученые нашли гены, связанные с поведением у золотистых ретриверов, они проверили, что известно об этих же генах в исследованиях человека. Оказалось, что 12 из 18 выявленных генов у людей уже связывали с особенностями психики – тревожностью, чувствительностью нервной системы и когнитивными показателями.
Например, гены, которые у собак оказались связаны с агрессией к другим собакам или страхами, у людей фигурируют в исследованиях тревожных и депрессивных состояний. А гены, влияющие на обучаемость ретриверов, у человека связаны с когнитивными навыками и реакцией на стресс.
Это не означает прямого совпадения поведения у собак и людей. Речь о том, что часть генов влияет на общие механизмы работы нервной системы, а уже конкретные проявления зависят от вида, среды и жизненного опыта.
Что это дает владельцу: 4 практичных вывода
1. Страх и реактивность – это отражение эмоционального состояния.
Если питомец резко реагирует на звуки, людей или других собак, скорее всего, его что-то беспокоит.
2. Условия обучения решают.
Некоторым питомцам сложно учиться, когда вокруг шумно и много отвлекающих факторов. В спокойной обстановке команды усваиваются быстрее и с меньшим напряжением.
3. Генетика – не главное.
Гены дают предрасположенность, а как именно поведет себя питомец, зависит от опыта, привычек, социализации и того, как с ним общаются дома.
4. Сильная тревожность – повод обратиться к специалисту.
Если проблема разлуки, страхи или агрессия мешают жить, лучше не геройствовать. Начать можно с кинолога, а дальше – обсудить ситуацию с ветеринарным врачом (иногда важно исключить причины, связанные со здоровьем).
Исследование показывает, что часть поведенческих особенностей у собак имеет врожденную природу. Это не отменяет воспитание и обучение, но объясняет, почему одинаковые методы дают разный результат.
Понимание этих различий помогает трезво оценивать поведение питомца, выбирать подходящие условия для обучения и вовремя подключать специалистов, если ситуация выходит за рамки бытовых трудностей.
